教师的职业病都有哪些

教师的职业病是指教师因长期工作压力、缺乏休息、工作环境因素等导致的身体、心理上的不适，如：

疲劳：长期工作压力大，缺乏休息，容易导致疲劳。

精神压力：教师需要不断的创新，面对学生的各种行为，经常需要忍受负面的情绪压力。

过度工作：教师工作量大，加班频繁，对健康产生影响。

不良工作环境：教室、教学设备等不良工作环境可能导致一些健康问题。

职业紧张：教师需要长期关注学生的学习和行为，职业紧张也是一个问题。

身体不适：教师可能因长期站立、长时间持续地教学，导致身体不适。

感觉职业病广泛存在，有人说教师的心理职业病源于两点：驱使别人和与人怄气。您怎么理解

职业病确实很多，搞销售的，说话处处带有目的性；搞技术的，玩游戏看的是游戏的漏洞；搞设计的，看什么都能构思一番。

但是对于老师的心理职业病我不太赞同这两点说法。

师者，传道授业解惑，教书育人，教的久了，自然就是以教为出发点，有教的就要有学的，因此，我认为老师的心理职业病是有喜欢充当教的角色，对事物的看法、对别人的点评、对一个美女的欣赏，都会有“教”的味道，以老师的观点为观点。我认为驱使别人的用词不太恰当，教只是希望自己的观点成为引领，谈不上驱使。

我们知道，现在的学生比较难管理，有个性、有想法，还不能过重责罚，但是绝大多数老师，在教师这个岗位上，肯定希望学生学好，当然也离不开各方面的升学指标要求。有学的好的，当然就有学的不好的，甚至还有跟老师作对的，这时候必然会产生心理上的不舒服、生气，但是，我认为这个问题是有导火线的，上升到职业病角度，那就是好与人主动呕气，是不恰当的。

个人观点，欢迎补充。

有一定道理，以前只知道老师容易犯的职业病是好为人师，现在又多出两种：驱使别人、与人怄气，很有道理。

这主要是老师的职业责任所导致的，老师是教学管理学生的，所以要催促学生写作业、打扫卫生、学习习惯、学习纪律等，老师也是事无巨细，什么都要管，所以，就不知不觉容易形成驱使别人的状态，也容易给人这种感觉，这是老师要极力避免的。不然，找不到对象；就是结了婚也容易有夫妻冲突。

管理与被管理者是一对矛盾冤家，老师要管，学生不愿让管，必然导致矛盾，如果处理不好就要生气、治气，这与人怄气的帽子也让老师戴上了。所以，老师在管理学生方面要动脑筋，要讲究智慧，避免这些矛盾。

老师职业病确实存在。

典型的是“好为人师”。喜欢讲道理，喜欢别人能够听从安排来做事。可以理解为驱使别人。

但是与人怄气，可能广泛存在于公立学校吧，毕竟公办体系的各种评比，无形中会让老师之间产生同行是冤家的敌对情绪，互相听课都会防备，如果对方在评比中超越自己，甚至自己班的同学，都会老大不高兴。

因为公办老师不用思考学校事情，大多会从自身角度出发考虑利害关系。

但是，私立老师，甚至教培机构老师，因为自己的前途和命运和机构完全相关，而且服务家长的意识也很强。

一方面不会有很强势的驱使别人的情况，也较少与同事、家长怄气。

职业病广泛存在是的，但归结条知识不渊博，自已站的人生，心理高度恰好是别人的踩下的空间，自已头顶的天是在别人的府视中，所以多读书，多爬山，多走路，阅人无数，读天下无字之大书

我就是教师，三十年的老教师。一看到这个题目，还真是有同感。

一直以来，教师走到哪里都是辨识度最高的。什么原因呢？不都是穿着打扮，更不都是神态气质，也一定有这个驱使劲和怄气劲[呲牙]

这也和教师的职业特点有很大关系：教师天天面对几十名学生，得安排，布置，调度好学生之间，家长和学生之间，家长之间等等很多方面的事情，久而久之就会形成爱指派，爱使唤，爱比划人的习惯。其实，越是这样的老师，在教学中越是合格的。

同样，怄气劲也说明这个问题。老师要牢牢掌握学生在那个知识点还存在问题，哪里是长项，怎么发挥，哪里是不足，怎么避免。没有这点执拗劲，就不会教出好成绩。那么，又是久而久之，老师身上就会形成不达目的誓不罢休的特点，也有很多人说这是傻劲，不会变通。

但恰恰是这些被人不理解，甚至是嘲笑的品质，才是老师学术精神的体现。

愿大家都要用包容的眼光看待一切，多给教师理解。因为，教师是和孩子打交道的，最应单纯善良，简单。

职业病确实是广泛存在的，生理上的比如出租车司机等腰间盘突出，水泥厂和煤矿一线工人容易得粉尘肺，心理上也会有许多职业病，比如演奏家对于精准，会计对于准确，医生对于卫生过于洁癖，军人喜欢用最直接方式来解决问题。老师则经常会驱使自己站在道德化的至高点上。骄阳和说教