教师的职业病是什么

谈教师的职业病：60至70年代的“人民教师”，注重“人民”二字，就如同“人民解放军”一样，不负“人民”之重托，以校为家

坚守岗位，油灯相伴，伏台（泥土台）备案，不辞劳苦，任劳任怨，口粮短缺，无愧无怨，费寝忘食，住校办公。每周一个休日，还得配合社会运动，包队扫盲；然而如今社会宠坏了“人民教师”中的一些“奇葩族”，竞然把“以校为家”

好传统风气堂而皇之变成“以家为校”，形成一大“职业病”，这个病就是“回家备课”，这是近年来才教育上冒出的劣风陋习，而有些人还把此举说成“敬业”、“爱岗”，试想，那“人民解放军”总不能一当兵就天天往家跑，爱岗吗，回家站岗得啦。你是“人民教师”，然而，你看一放学，“人民教师”小车摩托车风驰电掣急奔“安乐窝”，美其名曰：回家备课！真是回家备课吗？！噢，不回家“被裸”会影响夫妻感情哦！真他M的乏味无聊加恶心！真的属于现今“人民教师”的一大“职业病”，而且病的还不轻！

老师虽然不是都会有职业病，但是相对于老师的职业来说，很多人做久老师都会有肩周炎和颈椎病这些职业病，因为老师经常不是坐就是站，上课时间都是站着，并且常用手反复在黑板上写字。坐着用电脑批改作备课，时间久了就会引起颈椎病和肩周炎，我爱人也是老师，她也是有肩周炎的

教师职业病鉴定目录

教师职业病鉴定的目录。

目前国家还没有将教师的职业性疾病，列入国家法定的职业病范畴。2013年，根据《目录》调整的原则和职业病的遴选原则，调整后的《目录》包括130种职业病，其中没有法定的教师职业病；仅指教师的“职业健康危害因素”，目前缺乏鉴定标准。

感觉职业病广泛存在，有人说教师的心理职业病源于两点：驱使别人和与人怄气。您怎么理解

这两点都是错的。教师面对学生只能“引导”而不可能“指使”，“指使”含有“贬义”；教师教书育人只可能的“忍气吞声”，不可与人“怄气”，教师爱“怄气”，岂不是早把自己气死？教师的工作首先是“奉献”，一个讲“奉献”的职业怎么可以存在“指使”和“怄气”呢？

有一定道理，以前只知道老师容易犯的职业病是好为人师，现在又多出两种：驱使别人、与人怄气，很有道理。

这主要是老师的职业责任所导致的，老师是教学管理学生的，所以要催促学生写作业、打扫卫生、学习习惯、学习纪律等，老师也是事无巨细，什么都要管，所以，就不知不觉容易形成驱使别人的状态，也容易给人这种感觉，这是老师要极力避免的。不然，找不到对象；就是结了婚也容易有夫妻冲突。

管理与被管理者是一对矛盾冤家，老师要管，学生不愿让管，必然导致矛盾，如果处理不好就要生气、治气，这与人怄气的帽子也让老师戴上了。所以，老师在管理学生方面要动脑筋，要讲究智慧，避免这些矛盾。

“驱使”换成“领导”，价位就高了，可惜唯马首是瞻的是一群稚气未脱的学生，那就高不到哪里去。至于说爱“呕气”，又好像是林妹妹的作派，也不甚合适。

教师肩负“教书育人”的责任，说不“指使”是不现实的，可是更多的是“春风化雨”，循循善诱、诲人不倦；可能也要生气，只是大都于晓之以理、动之以情中的恨铁不成钢。

如果说教师真有什么不职业病，那就是好较真，不识相。有时家长不让严加管教，学生也破罐破摔了，可是教师不会看火色，仍喋喋不休、不厌其烦，不到黄河心不死。其中有不少教师为此降级降薪甚至丢了饭碗。痴心不改、傻呆无双。

职业病确实很多，搞销售的，说话处处带有目的性；搞技术的，玩游戏看的是游戏的漏洞；搞设计的，看什么都能构思一番。

但是对于老师的心理职业病我不太赞同这两点说法。

师者，传道授业解惑，教书育人，教的久了，自然就是以教为出发点，有教的就要有学的，因此，我认为老师的心理职业病是有喜欢充当教的角色，对事物的看法、对别人的点评、对一个美女的欣赏，都会有“教”的味道，以老师的观点为观点。我认为驱使别人的用词不太恰当，教只是希望自己的观点成为引领，谈不上驱使。

我们知道，现在的学生比较难管理，有个性、有想法，还不能过重责罚，但是绝大多数老师，在教师这个岗位上，肯定希望学生学好，当然也离不开各方面的升学指标要求。有学的好的，当然就有学的不好的，甚至还有跟老师作对的，这时候必然会产生心理上的不舒服、生气，但是，我认为这个问题是有导火线的，上升到职业病角度，那就是好与人主动呕气，是不恰当的。

个人观点，欢迎补充。