感觉职业病广泛存在，有人说教师的心理职业病源于两点：驱使别人和与人怄气。您怎么理解

我就是教师，三十年的老教师。一看到这个题目，还真是有同感。

一直以来，教师走到哪里都是辨识度最高的。什么原因呢？不都是穿着打扮，更不都是神态气质，也一定有这个驱使劲和怄气劲[呲牙]

这也和教师的职业特点有很大关系：教师天天面对几十名学生，得安排，布置，调度好学生之间，家长和学生之间，家长之间等等很多方面的事情，久而久之就会形成爱指派，爱使唤，爱比划人的习惯。其实，越是这样的老师，在教学中越是合格的。

同样，怄气劲也说明这个问题。老师要牢牢掌握学生在那个知识点还存在问题，哪里是长项，怎么发挥，哪里是不足，怎么避免。没有这点执拗劲，就不会教出好成绩。那么，又是久而久之，老师身上就会形成不达目的誓不罢休的特点，也有很多人说这是傻劲，不会变通。

但恰恰是这些被人不理解，甚至是嘲笑的品质，才是老师学术精神的体现。

愿大家都要用包容的眼光看待一切，多给教师理解。因为，教师是和孩子打交道的，最应单纯善良，简单。

职业病确实是广泛存在的，生理上的比如出租车司机等腰间盘突出，水泥厂和煤矿一线工人容易得粉尘肺，心理上也会有许多职业病，比如演奏家对于精准，会计对于准确，医生对于卫生过于洁癖，军人喜欢用最直接方式来解决问题。老师则经常会驱使自己站在道德化的至高点上。骄阳和说教

职业病广泛存在是的，但归结条知识不渊博，自已站的人生，心理高度恰好是别人的踩下的空间，自已头顶的天是在别人的府视中，所以多读书，多爬山，多走路，阅人无数，读天下无字之大书

“驱使”换成“领导”，价位就高了，可惜唯马首是瞻的是一群稚气未脱的学生，那就高不到哪里去。至于说爱“呕气”，又好像是林妹妹的作派，也不甚合适。

教师肩负“教书育人”的责任，说不“指使”是不现实的，可是更多的是“春风化雨”，循循善诱、诲人不倦；可能也要生气，只是大都于晓之以理、动之以情中的恨铁不成钢。

如果说教师真有什么不职业病，那就是好较真，不识相。有时家长不让严加管教，学生也破罐破摔了，可是教师不会看火色，仍喋喋不休、不厌其烦，不到黄河心不死。其中有不少教师为此降级降薪甚至丢了饭碗。痴心不改、傻呆无双。

有一定道理，以前只知道老师容易犯的职业病是好为人师，现在又多出两种：驱使别人、与人怄气，很有道理。

这主要是老师的职业责任所导致的，老师是教学管理学生的，所以要催促学生写作业、打扫卫生、学习习惯、学习纪律等，老师也是事无巨细，什么都要管，所以，就不知不觉容易形成驱使别人的状态，也容易给人这种感觉，这是老师要极力避免的。不然，找不到对象；就是结了婚也容易有夫妻冲突。

管理与被管理者是一对矛盾冤家，老师要管，学生不愿让管，必然导致矛盾，如果处理不好就要生气、治气，这与人怄气的帽子也让老师戴上了。所以，老师在管理学生方面要动脑筋，要讲究智慧，避免这些矛盾。

这两点都是错的。教师面对学生只能“引导”而不可能“指使”，“指使”含有“贬义”；教师教书育人只可能的“忍气吞声”，不可与人“怄气”，教师爱“怄气”，岂不是早把自己气死？教师的工作首先是“奉献”，一个讲“奉献”的职业怎么可以存在“指使”和“怄气”呢？

教师的职业病都有哪些

教师的职业病是指教师因长期工作压力、缺乏休息、工作环境因素等导致的身体、心理上的不适，如：

疲劳：长期工作压力大，缺乏休息，容易导致疲劳。

精神压力：教师需要不断的创新，面对学生的各种行为，经常需要忍受负面的情绪压力。

过度工作：教师工作量大，加班频繁，对健康产生影响。

不良工作环境：教室、教学设备等不良工作环境可能导致一些健康问题。

职业紧张：教师需要长期关注学生的学习和行为，职业紧张也是一个问题。

身体不适：教师可能因长期站立、长时间持续地教学，导致身体不适。

教师的职业病危害有哪些

教师的职业病是指教师因长期工作压力、缺乏休息、工作环境因素等导致的身体、心理上的不适，如：

疲劳：长期工作压力大，缺乏休息，容易导致疲劳。

精神压力：教师需要不断的创新，面对学生的各种行为，经常需要忍受负面的情绪压力。

过度工作：教师工作量大，加班频繁，对健康产生影响。

不良工作环境：教室、教学设备等不良工作环境可能导致一些健康问题。

作为一名教师，容易得哪些职业病

是这样的。其实，无论那种职业，都不同程度的会有职业病，有的行业或者工作岗位的职业病，表现的轻重、隐显不尽相同罢了。

我得过颈椎病，双肘骨质增生。甚至，刚入职时，因为淘气的学生而得了肝病。后来，逐渐适应，加上老教师的帮助，开导，才好下来。

总之，我觉得即使自己小心的避免职业病的发生，也不可能一点儿不得，因为我们毕竟是要把工作做好哇！